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8:40-9:40

（一）醫(yī)院管理

1、當(dāng)前，中國不少三甲醫(yī)院的患者大量來自本地以外地區(qū)，這一趨勢說明了什么？面對患者跨區(qū)域流動，醫(yī)院管理者應(yīng)如何優(yōu)化資源配置與服務(wù)能力？

2、醫(yī)療服務(wù)價(jià)格調(diào)整（如檢查費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、床位費(fèi)）對醫(yī)院運(yùn)營收入和學(xué)科發(fā)展各有何影響？

3、近年來中國醫(yī)改推動分級診療，但患者依然傾向于涌向大醫(yī)院。如何看待大型公立醫(yī)院在分級診療體系中的定位？

4、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)（電子病歷互聯(lián)互通、AI輔助診斷等）能否顯著提升管理效率？是否會對臨床工作造成額外負(fù)擔(dān)？

5、中德醫(yī)院在績效考核體系上有哪些差異？中國“以量取酬”的績效模式在推動和限制學(xué)科建設(shè)方面各帶來哪些影響？

9:40-10:40

（二）學(xué)科建設(shè)

1、科室建設(shè)中，?？颇芰μ嵘c多學(xué)科協(xié)作（MDT）的平衡如何實(shí)現(xiàn)？

2、非科研型科室如何在缺乏研究基礎(chǔ)與人員的情況下推動學(xué)科影響力？

3、學(xué)科規(guī)劃如何平衡滿足本地需求與追求國際前沿技術(shù)？

4、打造“國際一流學(xué)科”最核心的競爭力是什么？

5、各學(xué)科如何科學(xué)設(shè)置績效指標(biāo)以推動發(fā)展而非追求數(shù)量？

10:40-11:40

（三）人才培養(yǎng)

1、如何幫助年輕醫(yī)生在高壓環(huán)境下重建職業(yè)使命感？

2、德國醫(yī)學(xué)教育體系在培養(yǎng)職業(yè)精神方面有哪些可借鑒經(jīng)驗(yàn)？

3、如何幫助年輕醫(yī)生建立面對醫(yī)療糾紛的心理韌性？

4、年輕醫(yī)生職業(yè)倦怠問題，醫(yī)院的人才培養(yǎng)體系是否應(yīng)引入心理健康支持？

5、如何建設(shè)完善的醫(yī)院內(nèi)部培訓(xùn)體系，而不僅僅依賴“引進(jìn)”外部人才？